跟从指示
目的 ﹕1. 引导学生学习诺厄信从天主,跟从天主的指示去做。
2. 鼓励学生听从天主的教训,并在生活中听从长上的指示。
(一) 活动 ﹕我说、你做
1. 请留心静听故事内容,并按照以下的规则进行游戏。
2. 每次听到故事中的“我”这个字便站起来,直至听到“耶稣这两个字便坐下。
3. 直至再次听到“我”这个字再站起来。”
4. 覆上述的步骤直至故事完毕。
5. 故事内容 ¾ 我的愿望
我在婴孩时便接受洗礼,成为基督徒。母亲希望我能在耶稣的爱内成长,便在我的睡房内挂了一幅耶稣画像。当我长大后,我将那一幅伴我成长的耶稣画像换成十字架上的耶稣画像,这样便能提醒我,耶稣为了爱世上每一个人,而甘愿牺牲自己。
这幅画让我的愿望逐渐实现,它令我明白只有耶稣的爱和能力才能化解世上的仇恨和驱除黑暗。当我领圣体时,耶稣便时常与我在一起,让我有能力去爱我所认识的人,并能成为耶稣的门徒一样,将耶稣交给我们“彼此相爱」的命令,传给每一个人。
6. 反省讨论:
a. 如果我们不跟从指示去做,能否是完成刚才这个游戏﹖为什么?
b. 在我们的日常生活中,是否也需要听从指示呢?为什么?
(二)聆听圣言:诺厄的故事(参阅创6-8章)
导言:洪水这个故事让我们认识诺厄是一个对天主怀着极大信心的义人,当天主邀请他建造方舟时,他毫不怀疑,立刻按照天主的吩咐去做。现在让我们借着圣言,效法诺厄勇于承担责任,乐于为天主服务,使更多人因而认识天主的慈爱。
(三)邂逅圣言 ﹕
1. 默想:
a. 请大家闭上眼睛,深呼吸两次,将全身放松,然后慢慢地呼吸。
b. 现在我们一起进入时光隧道,回到一个很久很久的年代。
c. 我们看见一个义人,他非常爱天主,天主常与他一起,他的名字叫诺厄。
今天,天主突然来找他,对他说:“因人类的败坏,我打算以洪水毁灭所有的生命。”
d. “由于你对我的忠诚,你和你的家人将获救恩,免受洪水淹没。你要按照我的指示去造一只方舟,并在每种生物中,各带一公一母进入方舟内。这期间,就算你遭受别人的质疑或讪笑,你也要依足我的指示坚持下去。”
e. 诺厄正在造那只方舟,请你细看当时的环境﹖诺厄在那里﹖诺厄如何依照天主的说话去建造方舟﹖
2. 大家记着刚才出现在眼前或脑海中的画面,然后慢慢张开眼睛。
3. 分享 ﹕将记忆中任何一个听到或看到的画面,画在图画纸上,然后一起分享。
4. 讨论 ﹕
a. 诺厄怎样完成天主所交给他的计划﹖
b. 当诺厄听了天主的吩咐以后,隔了多久才去实行呢﹖为什么﹖
c. 当别人看到诺厄照天主的说话去建造的“方舟”的时候,你想他们有些什么反应﹖
d. 你认为诺厄自己心里又会感到怎样﹖
e. 如果诺厄不按照天主的指示去做,你认为会有什么后果呢﹖
5. 导师总结 ﹕
诺厄立刻按照天主的吩咐去实行计划是十分重要的,因为救了自己全家和世界。同样我们也像诺厄诺一样被主邀请听从天主的吩咐。如果我们真的听从天主的吩咐,这个世界将会变得更美好。
(四) 活动:运宝贝
方法:
1. 8-10人一组,每人一个汽球及将它吹大。
2. 每组排成一行,各人将手上的汽球,夹在自己的腹前和前面组员的背后。
3. 组员要听从组长的指示,一起向前移动,将宝贝(汽球)运到目的地,中途不能令腹前的汽球爆破或丢失。
4. 分享讨论:
a. 你喜欢听从指示吗?为什么?
b. 经过这次的经验以后,你愿意听从天主或师长的指示吗?为什么?
c. 听从天主或师长的指示,会有些什么效果?
5. 导师总结:如果,我们习惯听从天主或师长的指示:
a. 能完成工作。
b. 计划能更周详。
c. 不会浪费时间。
d. 清楚工作的目标及懂得完成。
e. 能准时完成。
f. 留心静听指示,不会分心或发白日梦。
(五) 生活实践 ﹕
1. 在生活上尽量听从父母和师长的说话。
2. 学习诺厄对天主的信心及服从,每天阅读圣经,在生活上实行天主的教训。
3. 每当遇到不懂得解决问题时,向天父祈祷,希望得到祂的指引,并聆听别人的意见,尽力完成计划。
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